Identificación del Centro

Identificación del centro

El establecimiento educativo en el que me desempeño como alumna en práctica profesional es particular, ubicado en la comuna de Estación Central.

Sus niveles de atención	Matricula
Sala cuna	20
Nivel medio menor	17
Nivel medio mayor	20
Transición I	30
Transición II	17

Horario de atención: 7:30 a 19:30hrs.  Jornada completa

                                   8:30 a 12:30hrs.  Jornada de mañana

                                   14:00 a 18:00hrs. Jornada tarde

Misión	Visión
Educar niños y niñas con valores fundamentales, capaces de desenvolverse en la sociedad actual, desplegando sus habilidades sociales con el objetivo de desarrollarse como un ser humano integro, completo y feliz.	Creemos que cada niño y niña debe ser atendido en sus individualidades, con sus intereses, características y necesidades propias, integrando a la familia como principal formador de valores fundamentales.

Equipo profesional:

Educadoras: 5

Técnicos: 6

Manipuladora de alimentos: 1

Auxiliar de aseo: 1

Administrativos: 1

Nutricionista: 1

Profesora de ingles: 1

Profesora de danza: 1


Alumnas en practica profesional: 2


Alumnas en práctica profesional:

CONTEXTO SOCIO-CULTURAL

Este establecimiento se encuentra inserto en una Avda. principal, entre las comunas de Estación central y Maipú. La mayoría de las familias que comprenden nuestra comunidad son profesionales, con ocupación laboral, que requieren de un servicio completo, en el que los niños permanezcan, casi en la totalidad de los casos, todo el día en el establecimiento.


Panorama Grupal: Sala cuna menor se encuentra atendiendo a infantes desde los 7 meses, hasta 1 año 2 meses. La mayoría de los niños es primera vez que asiste al jardín infantil integrándose y adaptándose a las rutinas diarias que el jardín les entrega.  Según el diagnostico realizado por la educadora los infantes se encuentran débiles en Independencia y desplazamiento.

Identificación del grupo de niños y niñas al que atiende
Grupo al que atiende	Niños desde los 3 meses a 1 año 2 meses
Nivel	Sala cuna menor
Jornada	Medio día / Completa
Edad del nivel	Desde los 7 meses / hasta 1 año 2 meses

Niño	Edad a la fecha	Estudios padres	Vive con:
Niño 1: T. V.	1 año 2 meses	Padre: X Madre: X	Madre
Niño 2: E. H.	7 meses	Padre: X Madre: Técnico superior	Padres
Niño 3: F. C.	7 meses	Padre: X Madre: X	Padres
Niño 4: A. S.	8 meses	Padre: X Madre: Técnico superior	Padres
Niño 5: D. M	11 meses	Padre: Carabinero Madre:	Padres
Niño 6: J. H	1 año	Padre: PDI Madre: PDI	Padres
Niño 7: P. G.	10 meses	Padre: Técnico superior Madre: Técnico superior	Padres
Niño 8: V. G	11 meses	Padres: X Madre: X	Padres

El jardín infantil posee una infraestructura diseñada para atender a niños y niñas,  donde se observa lo siguiente:

1 oficina

1 sala para transición I

1 sala para transición II

1 sala para medio mayor

1 sala para medio menor

1 sala para sala cuna mayor

1 sala para sala cuna menor

1 sala de motricidad y juegos.

1 cocina

2  baños adaptados para niños, que incluye mudadores

1 sala de amamantamiento

1 baño adaptado para niños

1 patio

2 baños para personal

RUTINA DIARIA

  

Momento	Descripción
Llegada (7:30)	Al ingresar al jardín a las 7:30 hrs. Los infantes pueden realizar juego libre hasta aproximadamente las 8:30)
Muda      (8:30 aprox.)	Desde las 8:30 hrs. Aproximadamente comienza la muda y varía la hora de término, ya que, los niños y niñas van ingresando a la sala cuna individualmente a diferentes horas.
Saludo (9:30)	Se cantan canciones  para dar la bienvenida al ingresar diariamente a la sala cuna.
Actividad (9:45)	Se realizan actividades y/o experiencias de aprendizajes, significativas para los infantes, para favorecer su nivel de desarrollo.
Almuerzo (10:40)	Los infantes almuerzan/ cenan según la minuta dispuesta por el jardín infantil, alternando diariamente los ingredientes para la realización de esta.
Muda (11:15)	A las 11:15 comienza la segunda muda, pero esta también varia según los infantes que se encuentren allí, ya que se espera que terminen de almorzar para comenzar.
Siesta (11:30)	La siesta comienza a aproximadamente a las 11:30, y dura alrededor de las 13:00 Hrs.
Leche - Vestimenta (13:00)	A medida que van despertando de su siesta, se comienza a dar la leche y a vestirlos
Actividad (15:00)	Se realizan actividades y/o experiencias de aprendizajes, significativas para los infantes, para favorecer su nivel de desarrollo.
Cena / colación (16:00)	Los infantes almuerzan/ cenan según la minuta dispuesta por el jardín infantil, alternando diariamente los ingredientes para la realización de esta.
Muda (17:00)	Desde esta muda, se comienza arreglar a los infantes, ya que desde esta hora comienzan a retirarlos.
Despedida (18:00 – 19:00)	Se despide a los infantes y comienza la entrega a cada uno de sus padres o persona que los retiren.

Rol de niños y niñas: El infante es el protagonista durante el desarrollo de experiencias de aprendizajes, y en general durante cada uno de los momentos que se realizan durante el día, desarrollando un rol activo / participativo

Rol del adulto: El adulto tiene un rol mediador y guía durante las experiencias de aprendizajes, pero a veces cumple un rol asistencial como por ejemplo, a la hora de ingresar los infantes al jardín infantil es el encargado de guardar mochilas, colaciones, etc.